GIS Day

Sezónní edukační program pro střední školy - dle domluvy během listopadu.

GISday_uvod

Cílová skupina

8.–9. třída ZŠ, studenti SŠ

Časová dotace

180 minut (součástí není prohlídka celé expozice)

Cena

90 Kč/dítě

Místo konání

Dům přírody Pálavy, Hlavní 11, 691 29 Dolní Věstonice

Cíle programu

Cílem programu je seznámit se s principy, fungováním a využitím geografických informačních systémů (GIS).

Popis programu

Program se koná v rámci mezinárodní popularizační akce GIS Day, je vhodný jako rozšíření výuky zeměpisu (geografie). V úvodní části programu se žáci seznámí se základními principy GIS, prostorových dat, softwaru, způsobech získávání geografických dat, jejich analýze a využití. Součástí je ukázka práce v ArcGIS Pro, webových aplikacích a mapování pomocí mobilního telefonu a aplikace Survey123.

Návaznost na RVP

Aplikace programu na vzdělávací oblasti ZŠ: Člověk a jeho svět (Zeměpis/Geografie): žák se učí pracovat s mapou, orientovat se v krajině a chápat vztah člověka a přírody. Informační a komunikační technologie – žák využívá digitální nástroje k práci s informacemi. Průřezové téma Environmentální výchova – žák poznává krajinu, její proměny a vliv lidské činnosti.

Aplikace programu na vzdělávací oblasti SŠ/gymnázia: Geografie (Zeměpis): žák analyzuje prostorové jevy a procesy v krajině, interpretuje mapy, kartografická a statistická data, pracuje s geografickými informačními systémy (GIS), hodnotí vztahy mezi člověkem, společností a přírodním prostředím v lokálním, regionálním i globálním měřítku, posuzuje dopady lidské činnosti na krajinu a životní prostředí. Informační a komunikační technologie / Informatika a digitální kompetence: žák využívá digitální nástroje k získávání, třídění, analýze a prezentaci dat, pracuje s digitálními mapami, databázemi, online geografickými nástroji a vizualizacemi, uplatňuje kritické myšlení při práci s informacemi. Průřezová témata – Environmentální výchova: žák analyzuje environmentální problémy současného světa (klimatická změna, urbanizace, využívání zdrojů), posuzuje vliv lidských aktivit na ekosystémy a možnosti jejich ochrany, rozvíjí odpovědný vztah k přírodnímu i kulturnímu prostředí.